Ngày soạn: 21/8/11 Tuần 1
Ngày giảng: 23/8/11

DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ

CHƯƠNG I : CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN

TIẾT 1: MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I . Mục tiêu
1. Kiến thức :
- Hs trình bầy được mục đích , nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học.
- Hiểu được công lao và trình bầy được phương pháp phân tích các thế hệ lai của Men đen.
-Hiểu và ghi nhớ một số thuật ngữ và kí hiệu trong di truyền học .
2. Kĩ năng :
- Rèn kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình .
- Phát tiển tư duy so sánh
3. Thái độ :
- Xây dựng ý thức tự giác và thói quen học tập môn học
II . Đồ dùng dạy học:
Tranh phóng to hình 1.2.
III . Tiến trình dạy học :
1.Ổn định tổ chức(30”)
2.Kiểm tra bài cũ:(0)
3:Bài mới:
a. Mở bài : Gv giới thiệu : Di truyền học tuy mới hình thành từ thế kỷ XX nhưng chiếm một ví trí quan trọng trong sinh học. Men đen – người đặt nền móng cho di truyền học.
b. Nội dung:
* Hoạt động 1: Di truyền học (20 phút)

Hoạt động của gv
Hoạt động của hs

- Gv yêu cầu hs làm bài tập mục tam giác : liên hệ bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở những điểm nào ?
- Gv giải thích :
+ Những đặc điểm giống bố mẹ là hiện tượng di truyền .
+ Những đặc điểm khác bố mẹ là hiện tượng biến dị .
- Thế nào là hiện tượng di truyền ?
- Thế nào là hiện tượng biến dị ?
- Gv tổng kết lại và đưa ra kết luận
- Gv cho biết di truyền và biến dị là hai hiện tượng song song gắn liền với quá trình sinh sản .
- Gv yêu cầu hs trình bầy nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học.
- Hs làm bài tập vầ trình bầy những đặc điểm giống và khác bố mẹ như : Chiều cao, màu mắt, hình dạng tai…






- Hs trình bày khái niệm di truyền và biến dị.

- Hs ghi nhớ.


- Hs dựa vào thông tin Sgk để tra lời câu hỏi .


- Kết luận :
+Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
+ Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết .
+ Di truyền học nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị .

*Hoạt động 2: Men đen người đăt nền móng cho di truyền học.(13 phút)

Hoạt động của gv
Hoạt động của hs

-Gv :Giới thiệu tiểu sử của Men Đen.

-Gv Giới thiệu tình hình hình nghiên cứu di truyền ở thế kỉ XIX và phương pháp nghiên cứu của Men đen.
-Gv:Yêu cầu Hs quan sát hình 1.2,nêu nhận xét về đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lai.
-Gv yêu cầu hs nghiên cứu thông tin và nêu phương pháp nghiên cứu của Men đen.
-Gv nhấn mạnh tính chất độc đáo của phương pháp phân tích các thế hệ lai và giải thích tại sao Men đen lại dùng đậu Hà lan làm đối tượng nghiên cứu.
-1Hs đứng tại chỗ đọc tiểu sử của Men Đen,cả lớp theo dõi và ghi nhớ.
-Hs ghi nhớ.


-Hs quan sát và thấy được các cặp tính trạng đem lai có sự tương phản lẫn nhau.
-Hs đọc kĩ thông tin Sgk và trình bày được những nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai.
-Hs ghi nhớ.



-Kết luận:Phương pháp phân tích các thế hệ lai của Men đen:
+Lai các cặp bố mẹ khác nhau về 1 hoặc một số cặp tính trạng thuần chủng tương phản.
+Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được.

*Hoạt động 3:Một số kí hiệu và thuật ngữ cơ bản của di truyền học(7 phút)
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs

-Gv hướng dẫn hs nghiên cứu một số thuật ngữ.
-Gv yêu cầu Hs lấy ví dụ cụ thể cho từng thuật ngữ.
-Gv nhận xét và sửa chữa.
-Gv giới thiệu 1 số kí hiệu.


-Hs tự thu nhận thông tin Sgk và ghi nhớ kiến thức.
-Hs lấy ví dụ cụ thể.


-Hs ghi